sexta-feira, 21 de novembro de 2014

Semana 3: Web 2.0 e Redes Sociais



De acordo com Bender (2014), as opções modernas de redes sociais prometem níveis extremamente elevados de envolvimento dos alunos e, por essa razão, as redes sociais devem ser consideradas como componentes essencial no ensino-aprendizagem no século XXI.

A partir do comentário de Bender, pesquise na internet  como as redes sociais são usadas para o  ensino-aprendizagem de línguas (estrangeira ou materna) no Brasil e no mundo ou como as redes sociais são usadas em sala de aula com finalidades educacionais. Discuta algumas conclusões com o grupo.

Lembramos que as informações na internet não sofrem censura alguma e muitas delas são imprecisas ou enganosas. Em uma era de sobrecarga total de informações, resgatar informações adequadas e avaliar sua precisão é extremamente importante. Assim, propomos um quadro, baseado nas ideias de Bender (2014), para avaliar e obter informações da internet.


Semana 2: Tecnologias e ensino-aprendizagem



Assista ao vídeo e em seguida apresente propostas de como usar as tecnologias digitais para aperfeiçoar o ensino-aprendizagem de línguas estrangeiras nos ensinos fundamental e médio no contexto brasileiro.
 

terça-feira, 18 de novembro de 2014

Semana 1: Tecnologias e educação


 


I. Vamos começar nossa primeira semana com uma discussão sobre as tecnologias na educação. Leia o trecho de Piva Jr. (2013) e discuta-o com seus colegas considerando os seguintes questionamentos:

a) Você acredita que a internet mudará o sistema educacional? Por quê?

b) As tecnologias causam ou aumentam a (ex)(in)clusão social? Por quê?

c) Os professores estão preparados para usarem tecnologias no contexto educacional? Por quê?

"O avanço tecnológico nos proporciona novas e ricas oportunidades de trocar ideas com o mundo todo. O planeta é uma rica aldeia na qual as pessoas podem comunicar-se com qualquer outra pessoa, em qualquer parte do planeta, quando quiserem.
Os computadores, os tablets e a internet, queiramos ou não, já são realidade em inúmeras instituições educacionais. Dessa forma, essas vias didáticas devem ser percorridas em conjunto entre aluno e professor, isto é, os docentes não devem ser os retentores do conhecimento, mas sim guias, para que seus aprendizes possam chegar a ele.
A internet é uma ferramenta maravilhosa para a educação em geral, do ensino de línguas estrangeiras ao ensino de ética e cidadania. Ela permite o fácil acesso de professores e alunos a uma infinidade de materiais informativos originais e atualizados sobre todos os assuntos da cultura-alvo. Por meio da internet, podemos compartilhar informações residentes em computadores de qualquer parte do mundo, desde que estejamos conectados à rede mundial.
O professor que pretende manter-se na profissão deve não só aprender a utilizar a internet, mas, principalmente, saber como utilizá-la de forma pedagógica, envolvendo e guiando os alunos de forma efetiva e eficiente, priorizando  a qualidade da informação." (PIVA JR, 2013, p. 59-60)



REFERÊNCIA

PIVA JR, D.  Sala de aula digital: uma introdução à cultura digital para educadores. São Paulo: Saraiva, 2013.

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